Design Experiences,
Be tuned !
Necessity of Experience Design
우리는 매일 다양한 경험을 쌓으면서 살아가고 있습니다. 특히 아이들의 경험은 미래를 위한 준비로써 더욱 중요한 의미를 가집니다. 하지만 경험은 가치 중립적이어서 어떤 경험은 가치가 있지만 또 다른 경험은 무의미하거나 시간낭비이기도 합니다.
경험을 디자인해야 하는 이유는 시간과 환경의 제약이 있기 때문입니다. 제한된 상황에서 어떤 경험을 쌓아나갈지 선택하는 것은 현재의 즐거움이나 만족이 아닌 미래를 준비하는 최고의 전략입니다.
가능하면 가치있는 경험들을 통해 아이들이 자신의 재능과 잠재력을 키워나가야 합니다. 학습을 통한 지식은 교육을 통해 충분히 채워갈 수 있지만 경험을 통해 얻는 관점, 태도, 기술과 배움에 대한 인식은 다양한 경험을 통해서만 얻을 수 있습니다.
For Whom
모든 아이들을 위한 최고의 교육기관은 존재할 수 없습니다. 모든 아이들은 하나의 우주이고 세상이며, 각자의 개성과 생각을 가진 개별적인 존재입니다. 아이들의 다양성을 모두 아우른다는 것은 불가능할 것입니다. 우리가 성적이라는 직선 위의 평가를 인정하지 않는 이유도 다양한 아이들을 하나의 척도로 평가할 수 없다고 믿기 때문입니다.
루트파이스쿨은 누구를 위한 교육이 아니라 모두를 위한 기회를 제공하려고 합니다. 우리가 제공하는 경험을 통해 가능성과 기회를 키울 수 있는 아이들, 새로운 생각과 실천하는 힘을 성장시킬 수 있는 아이들을 발견하려고 합니다.
학교의 성적만이 중요하고 모든 선택의 기준이 입시에 맞추어져 있는 경우, 아이들의 역량을 키우기 보다는 즐거운 시간을 선물하려고 하는 경우, 아이들의 태도와 생각의 변화보다는 결과에 관심을 가지고 있는 경우는 루트파이스쿨의 프로젝트와 맞지 않습니다.
Our Concerns
첫째, 루트파이스쿨은 아이들이 성공하지 못할까 두려워하지 않습니다. 그보다는 실패하여야 할 때 실패를 경험하지 못할까 두려워합니다. 교육이 이미 상품이 되어버린 지금 많은 교육이 결과에만 초점을 맞추고 과정을 무시합니다. 그래서 자칫 성공적인 결과만을 추구하게 됩니다. 이 과정에서 아이들은 실패를 통한 잊지 못할 배움을 가질 기회를 잃어버리고 있습니다. 루트파이스쿨은 의도된 성공이나 우연한 성공보다는 멋진 배움의 시작이 되는 실패를 응원합니다.
둘째, 아이들이 불확실한 미래를 두려워하고 숲 속을 방황할까 두려워가기 보다는 자신의 가능성과 성장을 잊고 정해진 길을 향할까 두려워합니다. 미래는 변화로부터 만들어지고, 아이들은 그 변화를 극복해 자신의 삶을 만들어가야 합니다. 하지만 너무 일찍 아이들의 재능을 판단해 버리고 이로 인해 기회를 모두 빼앗지 않기를 바랍니다.
셋째, 아이들의 능력이 나이로 판단될까 두려워합니다. 현대 사회의 아이들은 그 어느 시대보다 많은 정보를 쉽게 접하고 있으며, 정보선택의 기회도 많습니다. 이러한 시대에 아이들이 자신의 미래를 건강하게 준비하기 위해서는 올바른 가치관과 태도를 빨리 갖추는 것이 중요합니다. 과거와 같이 배울 때가 정해져 있는 것이 아니라 지금은 배울 수 있다면 언제든 배워야 합니다.
Reason for Diversity
아이들이 갖추어야 할 역량 중 창의성과 융합능력이 중요합니다. 하지만 창의성을 가르치거나 의도적인 융합을 하려고 하지 않습니다. 새로운 생각과 가치를 만드는 창의성과 다양한 지식과 경험을 융합할 수 있는 능력은 학습보다는 다재다능함에서 나옵니다. 다양한 재능을 가지고 있고 다양한 것을 해낼 수 있을 때 창의성과 융합능력은 발휘될 수 있습니다.
아이들은 다양한 재능을 가지고 태어나지만 교육과정에서 재능을 순서 세우고, 이 중 선택을 통해 많은 다른 재능을 사라지게 합니다. 아이들이 타고난 재능을 잃지 않기 위해서는 다양한 경험을 통해 자신의 재능을 스스로 인식해 나가야 합니다.
Not Standardized Commodity
상품은 정해진 규격이 있으며, 결과를 검증할 수 있습니다. 지금의 교육은 상품으로 인식되고 있습니다. 배워야 할 내용이 정해져 있고, 배움의 결과를 시험이라는 평가를 통해 검증하기 때문입니다.
하지만 경험을 그렇지 않습니다. 해결해야 할 문제는 정해져 있지만 해결방법이나 결과는 동일하지 않습니다. 같은 문제라도 아이들의 개별성, 아이들간의 역동성, 교사와의 상호작용으로 다른 결과가 나타납니다. 이것이 경험이 가지는 특성이며, 좋은 아이들과 교사와 함께 할 때 최고의 성과가 나오는 이유입니다.
결과에 집중하지 않아야 합니다. 최선을 다했거나 결과를 만드는 것보다 더 중요한 무엇인가를 발견할 수 있었다면 그 과정은 결과로서 평가되어서는 안됩니다. 좋은 경험은 누구나 쉽게 알 수 있습니다. 시간이 지나서 긍정적인 면에서 잊혀지지 않는다면 좋은 경험일 것입니다.
상품은 비교될 수 있지만 경험을 비교할 수 없습니다. 여러번의 경험이 반드시 한 번의 경험보다 낫지 않고 같은 경험이라도 환경과 태도에 따라 다른 가치를 만들 수 있기 때문입니다.
Meaning of Feedback
루트파이는 아이들과 프로젝트를 한 이후 부모님들에게 최소한의 피드백을 드려왔습니다. 하지만 피드백을 아이에 대한 평가로 이해하시거나 아이들의 성과의 척도로 생각하시는 분들이 계십니다. 루트파이는 기본적으로 아이들을 하나의 평가척도에 의해 순서를 매기는 평가를 하지 않습니다. 이런 순위평가는 결국 아이들의 창의성을 제한하고 잠재력을 사라지게 하는 원인이기 때문입니다.
그럼에도 불구하고 왜 루트파이는 최소한의 피드백을 할까요? 활동에 참여하지 않는 부모님들은 아이들의 모습을 궁금해 합니다. 일반적으로 집에서 보이는 모습과 사회적 환경에서 아이들이 보이는 모습은 다른 경우가 많습니다. 루트파이의 피드백은 참여한 프로젝트에서 아이들이 보인 태도와 모습입니다.
따라서 루트파이의 피드백은 그 프로젝트에서 아이가 보인 모습이라고 이해하고 많은 프로젝트를 해 나가면서 축적되는 모습들을 통해 다양한 경험이 디자인될 수 있는 기초이기를 바랍니다.
Better Experiences
경험의 가치는 절대적이지 않습니다. 같은 경험이라도 누가 경험하는가에 따라 가치가 달라지고, 새로운 경험이라도 때로는 가치가 없을 때가 있습니다. 우리는 좋은 경험을 어떻게 판단할 수 있을까요? 사람들마다 기준은 다르겠지만 루트파이스쿨은 다음과 같은 기준을 가지고 경험을 디자인합니다.
첫째, 새로운 무엇인가를 만들어 낼 수 있어야 합니다. (Create) 무엇인가를 경험하면서 새로운 생각을 하거나 새로운 것을 배우거나 한다면 좋은 경험이라고 할 수 있습니다.
둘째, 기존의 다른 경험들과 연결될 수 있어야 합니다. (Connect) 경험을 통해 기존이 경험과 연결되어 확장되거나 강화하게 된다면 좋은 경험일 것입니다.
셋째, 기존의 경험을 수정합니다. (Correct) 경험을 통해 이미 가지고 있는 지식이나 경험을 수정하거나 조정할 수 있다면 가치있는 경험이라고 볼 수 있습니다.
이 3가지 C는 공통점을 가지고 있습니다. 재미와 몰입의 기본 요소라는 것입니다. 우리가 재미있다고 이야기할 때는 무엇인가 새로운 것을 알게 되거나, 익숙함으로 인해 더 잘하게 되거나, 문제가 해결될 때입니다. 그래서 아이들이 좋은 경험을 했을 때 재미있고 몰입하게 되는 것입니다.
Ages vs. Competencies
많은 부모님들이 어떤 아이들과 함께 프로젝트를 하는가에 대해 관심을 많이 가지십니다. 예를 들어 저학년과 함께 하는 경우 너무 수준이 낮은 것이 아닌지 생각하고 고학년과 하는 경우 너무 어려운 것이 아닌지 생각합니다. 학교에서 배우는 교육과정은 초중고 12년 기초교육과정에 기반하여 각 학년에서 배워야 할 것이 단계적으로 설정되어 있습니다. 이것은 우리가 가지고 있는 나이나 학년이 아이의 역량을 정의한다고 믿는 편견입니다.
루트파이의 프로젝트는 아이들이 자신의 역량과 경험을 기반으로 스스로 문제를 해결해 나가는 과정입니다. 같은 프로젝트에서도 아이들마다 다른 결과물이 나오고 결과의 수준이 다른 이유입니다. 아이들은 수동적으로 주어진 과제를 단계적으로 수행하는 것이 아니라 주어진 문제를 스스로 다양한 아이디어를 더해 자신만의 것을 구현합니다.
또한 다양한 연령의 아이들이 함께 프로젝트를 하는 경우 얻을 수 있는 장점이 있습니다. 소가족시대가 된 지금 학교에서는 또래와의 관계가 대부분입니다. 하지만 루트파이에서는 다른 연령의 아이들이 서로의 입장을 이해하고 서로 도와주는 경험을 사회성을 갖추어 나가는데 유리합니다. 특히 일상의 문제가 아닌 동일한 문제를 함께 해결해 나가는 경험은 더욱 좋을 것입니다.